Modelos de evaluación obsoletos, centrados en el examen y nuevas tendencias que potencian la interacción, la comunicación alumno-profesor,aula como espacio de comunicación, auto-evaluación, evaluación dinámica, curriculums centrados en el alumno, individualización de la enseñanza, importancia del elemento lúdico, ...
Y excelente post de Fernando Trujillo Evaluar para aprender, reseñado en el propio video, y que identifica de manera fantástica esas nuevas tendencias y metodologías en el ámbito de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
No hay comentarios:
Publicar un comentario