No limitemos las potencialidades de los niños... dejémosles hacer, empoderémosles!

Adora Svitak, niña prodigio o niña a la que se le dio una oportunidad, nos sorprende con una TED Talk cargada de frases e ideas para reinventar la educación y la sociedad. Adora Svitak, nos lanza al mundo de los sueños de los niños ("para poder hacer algo primero tenemos que soñarlo") y a su creatividad que los adultos, la sociedad y el sistema educativo tiende a limitar; en ese sentido parecer ir investigaciones como las referenciadas por Dolors Reig en Laissez faire, creatividad y aprendizaje. Adora Svitak apuesta por la colaboración entre adultos y niños, por el aprendizaje recíproco entre ambos, la creatividad, el poder de ensoñación, los no-limites de los niños en colaboración con el conocimiento (técnico, científico, práctico,...) adulto; recordemos "Las escuelas matan la creatividad" de Ken Robinson. "La meta no es crear adultos como ustedes sino mejores adultos de lo que ustedes han sido" oido en la voz de una niña resulta sorprendente y demoledor. Creo que el ejemplo de Adora Svitak y el éxito de su publicación de cuentos para niños a los 6 años de edad debe hacernos reflexionar sobre la necesidad de potenciar las potencialidades, valga la redundancia, e inteligencias múltiples que los niños poseen, proveerles de oportunidades para su desarrollo y dejar que nos sorprendan; en definitiva eliminar los prejuicios, los límites, nuestra manera de ver el mundo: re-inventar la educación (en la escuela, en el hogar, en el entorno), escucharles, dejarles hacer,... y por supuesto: empoderarles!

Creatividad, remezcla, diversión,... elementos que la escuela obvia.

Conferencia de Felipe G. Gil en TEDxUIMP donde presenta diversos ejemplos de remezcla como proceso creativo y elemento de gran importancia en el desarrollo creativo de nuestros jóvenes que la escuela en sus estructuras curriculares formales obvia, incidiendo una vez más en la necesidad de reinventar la educación.

Tomando la remezcla como "parte del paisaje mediático de una manera totalmente irremediable y (...) juego social que probablemente no tenga límite", el uso creativo que jóvenes hacen de la misma y la necesidad de compartir "vídeos, compartir ideas, compartir cultura" que ellos sienten, ligada al concepto de excedente cognitivo, creativo y social (C. Shirky, D. Reig) y viendo los resultados que de modo informal consiguen hay que plantearse la necesidad de reinventar la escuela en un mundo cambiante tecnologicamente a velocidad de vértigo y donde el alumnado tiene mucho que aportar para que dicha escuela se convierta en algo atractivo, motivante,... para ellos y para toda la comunidad educativa; es triste evidenciar el hecho de que "la educación está sucediendo fuera de la escuela".

Para desdramatizar el tono del post, la citada conferencia;

el video del rap de Antoine Dodson con que inicia Felipe G. Gil la conferencia;

y un ejemplo impresionante de creatividad, remezcla, uso eficiente de la tecnología,... y todo lo que se comenta en la conferencia elevado a la categoría de arte al igual que todo lo que hace su joven autor (http://www.pogomix.net/):

Seguro que las escuelas están llenas de jóvenes creativos como estos... nos queda el camino de empoderarlos y no eliminar su creatividad.

Tenemos un billón de horas al año de valor de participación: usémoslas

La motivación intrínseca para crear y compartir, potenciada con las nuevas tecnologías y la web 2.0, se convierten en la base de un excedente cognitivo (también creativo y social, siguiendo a D. Reig) que adecuadamente utilizado puede dinamizar los cambios sociales de modo increíble. Clay Shirky nos plantea esta idea en su conferencia en TED con ejemplos simples y de amplio calado incidiendo en las posibilidades de cambio social que este excedente cognitivo aporta en el nuevo siglo usando la tecnología como medio de comunicación. En esta linea ejemplos citados por Shirky como Ushahidi o más conocidos como la Wikipedia nos permiten evidenciar la realidad efectiva de las hipótesis de Shirky y las posibilidades de sus planteamientos. También como experiencias similares de cambio social apoyado en las tecnologías y las redes sociales podemos citar las importancia de Twitter o Facebook en las recientes revoluciones islámicas o en el movimiento #spanishrevolution, ... y es que las posibilidades de empoderamiento de comunidades que la web participativa permite son infinitas, tenemos un billón de horas al año de valor de participación a disposición (Shirky) para crear, compartir, empoderarnos,... y crear valor cívico: usémoslas.

Las posibilidades de la sociedad web

Excelente conferencia de Dolors Reig en TEDxUIMP, resumen de su ideario, pero muy bien sintetizado y aportando brillantes ideas sobre la sociedad del futuro y el cambio educativo y las posibilidades que el nuevo entorno de la web participativa ofrece.

Conferencia inaugural del II Congreso Escuela 2.0 por Dolors Reig

Conferencia inaugural del II Congreso Escuela 2.0 del ITE a cargo de Dolors Reig.

Excelentes ideas sobre el futuro de la educación, cambio educativo, nuevas concepciones sobre la inteligencia, aprendizaje social abierto, excedente cognitivo (C. Shirky), inteligencia-creatividad colectiva, copyright y creative commons, las medidas de influencias social cambian, los contenidos pierden importancia al estar al alcance de un click, las competencias adquieren importancia, inteligencia colectiva (hetereogeneidad, independencia, descentralización, organización), open data (google public data explorer), potenciar la creatividad, la importancia de saber hacer preguntas, experimentación y juego en educación, incorporación de nuevos lenguajes, tiempo de aula para personalizar la experiencia de aprendizaje, auto-evaluación, entornos personales de aprendizaje (do it yourself), internet como medio para el empoderamiento,... el poder de la organización sin organizaciones, somos la gente que hemos estado esperando.

El valor del silencio

PROFESOR EN LA SECUNDARIA: El valor del silencio: Interesante experiencia vinculada al desarrollo de la meditación y la inteligencia socio-emocional que ofrece, a mi parecer, múltiples posibilidades.

Creatividad, pasión y cambio educativo y por supuesto: Ken Robinson

Eduardo Punset y Ken Robinson en la apuesta por el cambio educativo y la creatividad y la pasión como medio de autorrealización personal en los últimos programas de Redes.

Nuestros sistemas educativos están desfasados, son anacrónicos. Elevar los estándares no sirve de nada si estos están equivocados. No aprendemos repitiendo, sino haciendo.

La importancia de las habilidades artísticas, inteligencias múltiples,... la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un test de inteligencia,... Momento brillante en el minuto 22: para que tengo que aprender que la capital de Ecuador es Quito, si está en google!!! Internet ha cambiado el paradigma educativo, recuerdo la conferencia de Bernardo Hernandez en GEF 2010 y el concepto de la escuela como el tunel del tiempo.

Las personas tienes que ser más creativas, no solo asimilar contenidos en el cerebro. Creatividad como imaginación aplicada. La clave es la pasión, para estar en tu elemento tiene que encantarte lo que haces. La pasión como motor que mueve nuestras vidas. Creo que estos programas deberían formar parte del curriculum de cualquier docente. Aprendizaje a partir de los errores. Creatividad: ideas originales que aporten valor. La creatividad como algo central en la educación, en nuestra vida. Cuando alguien dice que no es creativo es que aún no ha estudiado lo que le corresponde. Creatividad en todos los ámbitos en las artes, en la ciencias, en los oficios,... La importancia de que tu trabajo te apasione. En definitiva: PASIÓN.

También relacionado con la creatividad y como la instrucción directa de nuestros sistemas educativos puede limitar la creatividad de los niños (rememorando "Las escuelas matan la creatividad" de Ken Robinson), un excelente artículo de Dolors Reig Laissez Faire, creatividad y aprendizaje