TED Talks y otros de sus grandes charlas, en este a caso a cargo de Diana Laufenberg que comparte con nosotros sus experiencias educativas en el actual mundo de excedentes de información, de cambio de paradigma, de aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje en contextos reales, incidiendo en el error como medio fundamental para el aprendizaje, "el aprendizaje requiere de ciertas dosis de error porque al equivocarse uno aprende", incide tambien en la importancia de las preguntas en un mundo de exceso de información (tenemos las repuestas, hoy en dia lo importante es saber hacer preguntas) en linea con Dolors Reig. Y concluye con una apuesta por la puesta en acción de todo este cambio: "Sabemos como hacerlo mejor, es hora de hacerlo".
lunes, 27 de diciembre de 2010
martes, 7 de diciembre de 2010
TIC y Educación: 10 Tendencias y 10 Retos
TIC y Educación: 10 Tendencias y 10 Retos « [e-aprendizaje]
Pues sí, por ahí van las tendencias y el futuro de la educación y su vinculación con la tecnología. Buen resumen basado en el Informe Horizon 2010.
Pues sí, por ahí van las tendencias y el futuro de la educación y su vinculación con la tecnología. Buen resumen basado en el Informe Horizon 2010.
lunes, 6 de diciembre de 2010
Jugando a ser adultos, jugando a ser niños
Jugando a ser adultos, jugando a ser niños:
Interesantes reflexiones de Dolors Reig sobre la influencia de las nuevas tecnologias en los hábitos de aprendizaje del alumnado y la amplificación que permiten en múltiples aspectos.
Interesantes reflexiones de Dolors Reig sobre la influencia de las nuevas tecnologias en los hábitos de aprendizaje del alumnado y la amplificación que permiten en múltiples aspectos.
Algunas causas de la desconexión entre alumnos y profesores at genís roca
Algunas causas de la desconexión entre alumnos y profesores at genís roca: Excelente post-resumen sobre las diferencias cognitivas y de procesamiento de la información que diferencian a los "nativos digitales" de los "inmigrantes digitales".
miércoles, 17 de noviembre de 2010
Deporte y aprendizaje
Interesantes la investigaciones que E. Punset, en compañía del neurocientífico F. Gomez-Pinilla, nos presenta en su programa Redes sobre la influencia del deporte en los procesos cognitivos, en el aprendizaje, en la plasticidad neuronal, en la prevención de enfermedades degenerativas,... y un largo etc. Excelente programa.
Etiquetas:
aprendizaje,
deporte,
long life learning,
neurociencia
martes, 16 de noviembre de 2010
La educación no es llenar un cubo, sino encender un fuego
"Education is not filling a bucket, but lighting a fire", "La educación no es llenar un cubo, sino encender un fuego"Esta frase de W. B. Yeats resulta apropiada para la experiencia educativa que expone Emily Pilloton en TED Talks sobre como los cambios en el diseño educativo transforman la comunidad en todos los ámbitos. Y aporta toda una serie de ideas creativas a desarrollar en la dinamización de comunidades educativas.
Etiquetas:
comunidad educativa,
creatividad,
dinamización,
diseño,
educación,
escuela rural
domingo, 31 de octubre de 2010
Global Education Forum 2010 - Redes sociales vs. comunidades de aprendizaje.
Conferencia de Ícaro Moyano -Director de Comunicación de Tuenti- y Fernando Rodríguez-Director General de Operación Éxito-. Ponencia "Redes Sociales vs. Comunidades de Aprendizaje", en el Global Education Forum 2010.
Entretenimiento y motivación como pilar fundamental para paliar el fracaso escolar: Operación Éxito. Recoger la actividad curricular, ponerla en un entorno que habla su lenguaje y refuerzo positivo.
"16 horas en el siglo XXI, 8 horas en el siglo XIX", "probablemente para los docentes es el momento más bonito de la historia, porque ya no tienen que contar cosas que los alumnos tienen que aprender sino que tienen que ayudar a los alumnos a pensar sobre lo aprendido", apuesta por la apertura de contenidos, compartir contenidos en redes sociales y web 2.0, "los contenidos se han vuelto sociales", hiperconsumidores, cambiar tono de comunicación, espacio de relación horizontal...
En la linea del post de Alejandro Sarbach Algo más que un curso..., "los espacios sociales no tienen que ver con decir cosas, tienen que ver con contestar"
"la posibilidad que ahora tiene un profesor de, el primer día de curso, decir: teneis un wiki en esta dirección con todo lo que vamos a hacer en el año y ya iremos llegando", eliminación del proceso de dar apuntes, no repetir - debatir, poner actitudes y comportamiento en formato de diversión para facilitar su cambio, teoria de la diversión, "el mejor ambiente se conseguirá desde el respeto", alumno sordo que mejora su circulo de comunicación con sus compañeros mediante tuenti "en tuenti todo el mundo es sordo",
Entretenimiento y motivación como pilar fundamental para paliar el fracaso escolar: Operación Éxito. Recoger la actividad curricular, ponerla en un entorno que habla su lenguaje y refuerzo positivo.
"16 horas en el siglo XXI, 8 horas en el siglo XIX", "probablemente para los docentes es el momento más bonito de la historia, porque ya no tienen que contar cosas que los alumnos tienen que aprender sino que tienen que ayudar a los alumnos a pensar sobre lo aprendido", apuesta por la apertura de contenidos, compartir contenidos en redes sociales y web 2.0, "los contenidos se han vuelto sociales", hiperconsumidores, cambiar tono de comunicación, espacio de relación horizontal...
En la linea del post de Alejandro Sarbach Algo más que un curso..., "los espacios sociales no tienen que ver con decir cosas, tienen que ver con contestar"
"la posibilidad que ahora tiene un profesor de, el primer día de curso, decir: teneis un wiki en esta dirección con todo lo que vamos a hacer en el año y ya iremos llegando", eliminación del proceso de dar apuntes, no repetir - debatir, poner actitudes y comportamiento en formato de diversión para facilitar su cambio, teoria de la diversión, "el mejor ambiente se conseguirá desde el respeto", alumno sordo que mejora su circulo de comunicación con sus compañeros mediante tuenti "en tuenti todo el mundo es sordo",
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educación,
global education forum 2010,
redes sociales
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